距离第一次写这个题目，已经是2013年的事情了，那时我家大女儿才6年级，小女儿也才上学前班；一晃五年飞过，回头看看那篇博文，依然没有过时，难怪大家说澳大利亚发展速度太“慢”呢。可是再想想，那些好的传统保持不变，倒是优点啊！

随着科技的发展，澳洲的学校也开始使用ipad，引入教学互动，教师家长互动软件，我们作为家长可以通过SeeSaw平台，更多地了解孩子们的学习进展；每个星期的教学重点都会发布，但只是告知，没有向国内那样给家长布置作业；上周小女儿4年级的第一次露营，我们担惊受怕的家长们，都通过这个平台及时收到了孩子们活动，搭帐篷，和何时熄灯的照片。孩子们通过使用ipad，学会了自己用google等搜索引擎，做研究写报告；非常欣慰的是，一个4年级的孩子，通过互联网，学到了我也不曾学过的知识。有一次，孩子外婆的衣服沾上了口香糖胶，不知道怎么洗掉，麦琪说：我知道怎么办，把这个脏的地方浸在可乐里，一会儿胶就会掉了。外婆照做了，果然就洗干净了。

教学的手段有了进步，但是对于教育的本质，我认为澳大利亚还是保持了原有的传统；今年大女儿11年级，就是国内的高二了，一路走来，因为自己的工作性质，我也在细心体会澳洲的教育体制，根据我的观察和分析，发现了澳洲教育在各个阶段的分工还是很明确的：

第一阶段：学前班到小学5-6年级 （5岁到10岁左右）开发心智 培养爱心 学懂规则

这一阶段的主要任务是德育教育和开发心智。大部分的时间，老师通过寓教于乐的方式，把应有的社会道德规范，礼貌礼仪，教授给孩子们；并且培养孩子们善良，正直和勇敢的品质。

关于善良，是教育孩子们要有爱心，对自己的所有要感恩，对于不幸的人要有怜悯和关怀，小学生访问敬老院是澳洲的传统，以教育孩子们尊敬老人，也让老人们能回忆他们的人生起步，感受生命的魔力；有同学跌倒受伤，都会主动问：Are you alright?(你没事吧？）；

关于正直，是教育孩子们什么是对的，什么是错的，并坚持做正确的事；孩子们受到的教育还影响到了我们的日常：有一次开车，右转是近道，但是要越过本应不能越过的实线；左转绕远，但是是交规规定线路；大女儿就说，左转绕远吧，要遵守规定，正如中国古语所述：“莫以善小而不为之，莫以恶小而为之”。

关于勇敢，是教育孩子们做正确的事，有时候也需要勇敢，承认错误并改正，更需要勇敢。很欣慰，两个女儿都勇于承认错误，她们知道只有这样，才能改正错误，才能有进步。

小学阶段，语言，数学，科学，历史，都是以游戏，讲故事的方式，教育给孩子们，对于语言，大部分都是通过阅读来实现的，正如我们说的“熟读唐诗三百首，不会赋诗也会吟”从最简单的一句话一幅图的绘本开始阅读习惯的养成，是最好的语文教学方式，时至今日，大女儿的零花钱都在书柜的藏书里了。寓教于乐，则让孩子们爱上学校，爱上学习这件事情，因为兴趣是最好的老师啊！

学校的“祖父祖母日”用另一种方式教育孩子们尊敬老人，热爱家庭

第二阶段 初中阶段 （7年级到9年级） 拓宽视野，充分体验，允许试错

在澳大利亚教育中的第二阶段，我感觉是以拓宽孩子们的视野为主，孩子们有了小学阶段的基础后，进入初中，突然在学习课程上有课非常广泛的选择，课程设置真可谓是包罗万象：除了基础的语文（英语）数学，科学以外，音乐，喜剧表演也是必修课，此外可以选修的课程还有烹饪，木工，金工，无线电电子，平面设计，绘画，陶艺，摄影，时装设计，等等；学校还有各种体育俱乐部可以参加，并有各类校际联赛，让孩子们有充分的德智体全面发展的机会，也给了孩子们体验各种学科的机会，以便在下一个高中阶段，可以选择自己喜欢的学习方向。若有兴趣了解澳大利亚中学教育，我有专门的博文介绍：http://blog.sina.com.cn/s/blog_53f6f6720102x4is.html

第三阶段 高中阶段 （10-12年级） 制定学习目标，确立人生方向

到了高中阶段，是基本确立人生方向的阶段了。这个阶段，孩子们基本已经知道自己擅长什么，喜欢什么，便可以自己设定学习目标，选择学习课程；10年级的课程里，有一门必修课Personal Learning Plan （PLP）即“个人学习计划”学生们必须根据自己个特长和爱好，完成这门课，并知道自己在11-12年级的课程选择；选择将来向理科方向发展的，就会选择物理，化学，高等数学等课程；选择文科方向的，就会放弃高数，专功历史，音乐，语言，或者艺术类的课程；也有的学生喜欢职业技术学校，那么在10年级的PLP中，都已经给自己做了规划；澳大利亚的教育有一个口号，就是每个孩子都能成功，尽管成功的道路各不相同。在落实差异化教育的行动中，也确实做到了这点，因材施教，并鼓励学生努力做最好的自己，而不是千军万马过独木桥。有的学生读完11年级，就直接升入职业技术学校，将来成为专业的职业技术人员，比如牙医助手，汽车修理技师，初级护士等等，享受非常好的工资收入。

在高中阶段的学习强度是从1年级到12年级里最高的，不过评分标准相对比较合理，11年级12年级最后两年的课程会计入最后的澳洲高考分数，由于澳大利亚是联邦制国家，记分方式每个州有略微差异；在我所在的南澳州，平时各类测试的分数占70%的比重，最后一次考试占30%的比重，两个分数综合评定出一个高中毕业成绩，用这个毕业成绩，在澳大利亚的大学录取电脑排位系统ATAR中会自动换算出一个高考成绩，学生用这个成绩来报考澳大利亚，乃至全世界各个大学。

第四阶段 高等教育 （大学本科以上的教育） 培养社会精英

因为澳洲实行因材施教的模式，所以，只有有能力和意愿进入高等教育的学生，才会选择上大学。大学教育也就默认是培养各类精英和人才的地方。需要说明的是，澳大利亚的大学宽进严出，不能适应高等教育的会被自然淘汰，根据统计，澳大利亚大学的辍学率大约在30%，如果想从自己喜欢的专业顺利毕业，真的不是很容易的事情，是需要经历“过五关斩六将”的过程的。如果进了大学想混混，那是真的毕业不了的。

 了解了澳大利亚的教育特色，相信对家长为孩子选择合适的时机到澳大利亚留学有一定的指导意义；如有赴澳留学方面的问题，希望我从事留学和移民行业10年的工作经历，能给您带来帮助。